Taalunie over verbetering taalvaardigheid

In de ochtend gaf staatssecretaris Judith Tielen een terugblik op de zitting van het Comité van Ministers en werden vragen gesteld over maatschappelijke waardering en actieve beheersing van het Standaardnederlands, verschraling van de Nederlandse woordenschat en het uitdrukkingsvermogen, expertisedeling nieuwkomersonderwijs, onderwijshervormingen, de digitale taalinfrastructuur en streektaalonderwijs in de internationale Neerlandistiek. De middag stond in het teken van het Raamwerk Nederlands, een samenhangend kader om de taalvaardigheid van de Nederlandse taal in het Vlaamse onderwijs te verbeteren. Ook Max Valstar, de plaatsvervangend ambassadeur van Nederland in België, was aanwezig. Tot slot gaf Gunther Van Neste van de Taalunie een uitgebreide toelichting op de begroting van de Taalunie.

Bij de opening sprak staatsecretaris Judith Tielen over het belang van goede beheersing van de Nederlandse taal: 'Dat is essentieel, want taal is de sleutel voor alle vakken op school en cruciaal om mee te kunnen doen op de werkvloer en in de samenleving.' Met de Versterkingsagenda taal en andere basisvaardigheden wil zij de daling van de taalvaardigheid niet alleen tegenaan maar ook bereiken dat Nederlandse leerlingen binnen drie jaar aantoonbaar beter leren lezen, schrijven en rekenen. Na de opening stelden de leden vragen aan Tielen, die het Comité van Ministers vertegenwoordigde.

Theo Bovens informeerde naar de streektaalbevordering in Nederland, Vlaanderen en Frans Vlaanderen. 'Het is belangrijk om juist de meerwaarde van streektaal en dialecten te benadrukken, een gemeenschappelijke standaardtaal kan heel goed naast dialecten en streektaal bestaan, beide kunnen elkaar juist versterken,' zei Bovens. Tielen zei in reactie dat hoewel de Taalunie de ontwikkeling volgt, een concrete gezamenlijke aanpak ontbreekt om hier structureel op in te zetten. Het Comité van Ministers zou moeten komen tot een gedeelde visie en meer kennisuitwisseling over de wijze waarop dialecten en streektalen het taalonderwijs het taakonderwijs kunnen versterken.

In de middag lag de focus op de ontwikkeling van het Raamwerk Nederlands, ontwikkeld om de neergaande trend van het niveau van het Nederlands te keren. De makers van het raamwerk, Jan Rijkers, voorzitter van de Vlaams-Nederlandse Taalraad en Steven Vanhooren van de Taalunie, lichtten de toepassing van het raamwerk voor het kleuter- en lager onderwijs in Brussel en Vlaanderen toe.

Op de vraag van Martin de Beer over de toepassing van het raamwerk in de praktijk door docenten en onderwijsontwikkelaars, en waar zij terechtkunnen met vragen over de toepassing ervan, liet men weten dat scholen in eerste instantie terecht kunnen bij de personen die hen rechtstreeks ondersteunen.

Antoon Kanis vroeg naar de aansluiting tussen het basisonderwijs en het secundair onderwijs en naar de manier waarop kan worden voorkomen dat leerlingen achteropraken. Rijkers bevestigde dat de eerste leerjaren van het voortgezet onderwijs een kwetsbare periode zijn waarin leerlingen achterop kunnen raken en dat er aandacht moet komen voor die aansluiting.